יחידה 9כאן ואחיותיה ותיאור זמן ומקום

היכרות עם كَانَ وَأَخَوَاتُهَا (הפיכת נשוא שמני ליחסה 2), ושימוש ב-المَفْعُول فِيهِ (תיאורי זמן ומקום).

1. אוצר מילים ליחידה זו

إِخْتَرَقَ
פרץ / חדר (למערכת)
שורש: خ ر ق
تَجَسَّسَ
ריגל
שורש: ج س س
رَاقَبَ
עקב / בלש
שורש: ر ق ب
سَرَّبَ
הדליף (מידע)
שורש: س ر ب
شَبَكَة / شَبَكَات
רשת / רשתות
שורש: ش ب ك
بَيَانَات
נתונים / מידע
שורש: ب ي ن
خَادِم / خَوَادِم
שרת / שרתים
שורש: خ د م
إِخْتِرَاق
פריצה / חדירה
שורש: خ ر ق
حَرْب إِ لِكْتِرُونِيَّة
לוחמה אלקטרונית
שורש: -
سِرِّيّ
סודי / מסווג
שורש: س ر ر

2. كَانَ وَأَخَوَاتُهَا – כאן ואחיותיה

קראו את המשפט הבא:

أَلْوَلَدُ صَغِيرٌ – הילד קטן

כעת, קראו את המשפט הנוכחי:

كَانَ ٱلْوَلَد صَغِيرًا – הילד היה קטן
מה ההבדלים בין שני המשפטים?كَانَ ואחיותיה הופכות את הנשוא השמני ליחסה שנייה (יחסה שנייה)

מה זה נשוא שמני?

כולם יודעים שמשפט מכיל נושא ונשוא, וכולנו רגילים שהנשוא הוא הפועל במשפט. אממה, הנשוא הוא בעצם החלק במשפט שאומר משהו על הנושא. הוא לא חייב להיות פועל - ונשוא שמני הוא בדיוק כזה. כלומר הוא לא פועל, אבל הוא מספר לנו משהו על הנושא.

בוא נחזור לדוגמה מלמעלה ונסתכל על המשפט أَلْوَلَدُ صَغِيرٌ - הילד קטן.
ה"ילד" הוא הנושא, וה"קטן" הוא בעצם הנשוא השמני - הוא מספר לנו משהו על הילד, ולכן הוא הנשוא למרות שהוא לא פועל.

אז תכלס - אם יש كَانَ (או אחת מאחיותיה) הנשוא השמני במשפט יופיע ביחסה שנייה.
أَلْوَلَدُ صَغِيرٌ←كَانَ ٱلْوَلَدُ صَغِيرًا

מי הן האחיות של كَانَ?

• لَيْسَ – אין / איננו

• أَصْبَحَ – הפך ל...

• صَارَ – נעשה / נהיה

• مَا زَالَ = لَمْ يَزَلْ - עודנו

תכלס :כל פעם שאחת המילים האלה מופיעה, הנשוא השמני (החלק שמספר משהו חדש על הנושא) מקבל יחסה שנייה.
תרגמו את המשפטים, ובחרו 2 דוגמאות להעתקה:
  • • كَانَ ٱلْمَلِكُ مَشْهُورًا – המלך היה מפורסם.
  • • صَارَتِ ٱلتِّلْمِيذَةُ حَكِيمَةً – התלמידה נעשתה חכמה.
  • • لَيْسَ ٱلْبَيْتُ نَظِيفًا – הבית איננו נקי.
  • • كَانَ ٱلطِّفْل قَصِيرًا – הילד היה נמוך.

תרגילי كَانَ ואחיותיה (העשרה - לא חובה)

תרגיל 1 – זהו את הנשוא השמני

משפט 1: أَلطَّالِب مُمْتَاز.

לחץ על המילה שמתפקדת כנשוא שמני:

משפט 2: بَيْت ٱلطَّالِب كَبِير.

לחץ על המילה שמתפקדת כנשוא שמני:

משפט 3: أَلْمُدِير ٱلْجَدِيد مَشْهُور فِي اَلْمَدِينَةِ.

לחץ על המילה שמתפקדת כנשוא שמני:

תרגיל 2 – הפכו את המשפטים למשפטי كَانَ / كَانَتْ

הוסיפו كَانَ / كَانَتْ לתחילת המשפט ותקנו אותו בהתאם (זכרו: הנשוא השמני הופך ליחסה 2!).

לחצו על המילים ממחסן המילים לפי הסדר הנכון כדי להרכיב את המשפט מחדש. זכרו ש'כאן ואחיותיה' משאירות את הנושא ביחסה ראשונה והופכות את הנשוא ליחסה שנייה.

1

اَلْمُعَلِّم مَشْغُول فِي اَلْمَدْرَسَةِ

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

2

اَلْبِنْت اَلصَّغِيرَةُ سَعِيدَةٌ مَعَ أُسْرَتِهَا

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

3

الطَّقْسُ جَمِيلٌ فِي اَلصَّبَاحِ

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

4

الْمَاءُ ثَلْجٌ (המים הפכו לקרח)

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

5

الطِّفْلُ شَابٌّ (הילד הפך לנער)

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

6

الْبَابُ مَفْتُوحٌ (הדלת אינה פתוחה)

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

7

الرِّحْلَةُ طَوِيلَةٌ (הטיול אינו ארוך)

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

8

الْعَامِلُ مُتْعَبٌ (הפועל נהיה עייף)

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

9

السَّمَاءُ غَائِمَةٌ (השמיים נהיו מעוננים)

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

10

الْمَطَرُ غَزِيرٌ (הגשם עדיין חזק)

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

11

الْمُشْكِلَةُ صَعْبَةٌ (הבעיה עדיין קשה)

לחץ על מילים מהמחסן כדי להרכיב את המשפט...

מחסן מילים:

3. תיאורי זמן ומקום - المَفْعُول فِيهِ

את תיאורי הזמן והמקום ניתן להביע באמצעות שם עצם ביחסה שנייה, וללא כל שימוש במילת יחס.

דוגמאות לתיאור זמן:

• رَأَيْتُ ٱلْوَلَدَ يَوْمَ ٱلثُّلَاثَاءِ – ראיתי את הילד ביום שלישי.
(תיאור זמן, לכן يَوْمَ מנוקד ביחסה שנייה. מיודע בעקבות הסמיכות).

• أَنَا أَرْجِعُ حَالًا - אני אחזור מיד.
حَالًا - מתאר את הזמן ואינו מיודע, לכן תיאור זה ביחסה שנייה ומקבל תנווין פתחה.

דוגמאות לתיאור מקום:

• كُنْتُ دَاخِلَ ٱلصَّفِّ – הייתי בתוך הכיתה.
(دَاخِلَ - תיאור מקום, לכן מנוקד ביחסה שנייה. מיודע בעקבות הסמיכות).

• ذَهَبْنَا شَمَالًا - הלכנו צפונה.
شَمَالًا - מתאר בכלליות את המקום אליו הלכנו ואינו מיודע, לכן זה ביחסה שנייה ומקבל תנווין פתחה.

לסיכום:

כאשר שם עצם במשפט מתאר מתי או היכן התרחשה הפעולה, הוא ישמש תיאור זמן או מקום, ולכן יבוא ביחסה שנייה.

מילות תיאורי זמן
  • • صَبَاحَ – בבוקר
  • • غَدًا – מחר
  • • حَالًا – מיד
  • • دَائِمًا – תמיד
  • • أَكْثَرَ – יותר / יותר מכול
  • • أَمْسِ – אתמול
הערה: أَمْسِ (אתמול) היא מילה חריגה.
אף שהיא משמשת כתיאור זמן, היא אינה מקבלת פתחה כמו תיאורי זמן רבים אחרים, אלא מופיעה בצורת أَمْسِ עם כסרה.
תיאורי מקום
  • • دَاخِلَ – בתוך
  • • خَارِجَ – מחוץ ל־
  • • أَمَامَ – לפני
  • • خَلْفَ – מאחורי
  • • جَانِبَ – ליד / בצד
  • • تَحْتَ – מתחת
  • • فَوْقَ – מעל

4. תרגול לימודי מסכם יחידה 9

רק החלק הזה נספר לציון. ענה על השאלות כדי לסיים את היחידה.

שאלה 1

שאלה 1: השלמת משפט (נשוא שמני)

כיצד יש להשלים את המשפט הבא: كَانَ ٱلطَّبِيبُ ______ (הרופא היה מקצועי)?

שאלה 2

שאלה 2: אחיות كَانَ

איזו מילת אחות של كَانَ מביעה את המשמעות "נעשה / נהיה"?

שאלה 3

שאלה 3: זיהוי הנשוא השמני

במשפט كَانَتِ ٱلْمَدِينَةُ ٱلْكَبِيرَةُ جَمِيلَةً (העיר הגדולה הייתה יפה), מהו הנשוא השמני?

שאלה 4

שאלה 4: תיאור זמן לא מיודע

כיצד נתרגם את תיאור הזמן במשפט "אנו נוסעים מחר" (نُسَافِرُ ______)?

שאלה 5

שאלה 5: תיאור זמן חריג

מה מיוחד בתיאור הזמן أَمْسِ (אתמול) בהשוואה לתיאורי זמן אחרים בערבית?

שאלה 6

שאלה 6: שימוש ב־لَيْسَ

מהי הצורה הנכונה להטיות המשפט ٱلطَّرِيقُ طَوِيلٌ (הדרך ארוכה) לאחר הכנסת המילה لَيْسَ בתחילתו?

שאלה 7

שאלה 7: תיאור מקום בסמיכות

איך יש לנקד את תיאור המקום במשפט "ישבתי מחוץ לבית" (جَلَسْتُ ______ ٱلْبَيْتِ)?

שאלה 8

שאלה 8: ביטויים מאחיות كَانَ

מה פירוש צירוף המילים مَا زَالَ (או لَمْ يَزَلْ) הפועל כאחות של كَانَ?

שאלה 9

שאלה 9: יחסות במשפטי אחיות كَانَ

במשפט أَصْبَحَ ٱلْمَطَر غَزِيرا (הגשם הפך לחזק/שופע), מהן התנועות של הנושא (ٱلْمَطَر) והנשוא (غَزِير)?

שאלה 10

שאלה 10: זיהוי תיאור מקום

מהו תיאור המקום במשפט: وَقَفَ ٱلْمُعَلِّمُ أَمَامَ ٱلطُّلَّابِ?

שאלה 11

שאלה 11: תיאור זמן בסמיכות

כיצד יש לנקד את תיאור הזמן בסמיכות במשפט "פגשתי את חברי ביום שלישי": قَابَلْتُ صَدِيقِي ______ ٱلثُّلَاثَاءِ?

שאלה 12

שאלה 12: התאמת מין במשפט كَانَ

מהי הצורה הנכונה של كَانَ עבור נושא ממין נקבה במשפט: ______ ٱلْمُعَلِّمَةُ مَشْغُولَةً فِي ٱلْمَكْتَبَةِ?

שאלה 13

שאלה 13: כלל היחסות של תיאורי זמן ומקום

באיזו יחסה יופיע שם עצם המשמש כתיאור זמן או מקום ללא מילת יחס?

שאלה 14

שאלה 14: זיהוי ההשפעה התחבירית

במשפט لَيْسَ ٱلطَّقْسُ بَارِدًا ٱلْيَوْمَ (מזג האוויר אינו קר היום), איזה חלק קיבל יחסה שנייה כתוצאה משימוש ב-لَيْسَ?

שאלה 15

שאלה 15: כיוון כללי (תיאור מקום)

מהי הצורה הנכונה להביע כיוון כללי (תיאור מקום) במשפט "הלכו הדייגים דרומה"?

התקדמות: 0/15נכונות: 00%
🎓

כדי להמשיך יש להתחבר

כדי שנוכל לשמור את ההתקדמות שלך ולפתוח לך את התוכן,
בוא נתחבר בשנייה 😊

שאלה למורה?